KENAPA IA BERL4KU?
Jadi, kenapa kanak-kanak cakap perk4taan yang tidak baik?

Sebab mereka tak tahu. Ben4r, mereka tak tahu pun perk4taan yang dia t1ru adalah perk4taan yang tidak baik. Mereka hanya memerhat1 dari sekelil1ng (atau men0nton), perkata4n yang digunakan dengan sitvasi-s1tuasi tertentu. Oh, bila berl4ku s1tuasi begini, kena s3but perkata4n ini.

Contoh,

Kalau kawan ej3k, k3na s3but b0d0h. Kalau kena m4rah, ken4 s3but pvkul kan.
Kalau hil4ng barang, k3na mak1 orang.

Mereka tidak akan tahu menggun4akan perk4taan ters3but kalau orang sekeliling tidak menggvnakan. Mereka pun kadang-kadang bereksper1men dengan perkat4an yang digunakan itu betul atau tidak dalam pelbagai k0nteks dan s1tuasi. Adakah perk4taan itu perk4taan yang kel4kar? atau menarik perhat1an? atau bu4t orang lain s3dum dan m4rah?

Mereka cuma tak tahu.

APA YANG KITA KENA BU4T?

#1 Ten4ng, dan bagi tahu kepada anak yang perk4taan itu tidak el0k dan tidak boleh digunakan. Bagi pilihan perk4taan yang lain yang lebih baik dan sesuai. Bagi tahu yang perkata4n yang tidak el0k itu sama sak1tnya macam kena tvmbuk or cvbit.

#2 J4ngan gel4k! Kita mungkin kel4kar sebab si kecil cakap benda yang tak el0k atau s4lah tempat. Ing4t ya tadi, mereka nak expl0re penggunaan perk4taan e1ther perk4taan itu untuk m4rah ke, sed1h ke, lvcu ke.. Kalau kita g3lak, mereka akan s4lah faham dan akan ul4ng berul4ngkali.

#3 Tol0ng ch3ck apa yang dit0nton. TV ke, Y0utube ke. Bukan boleh perc4ya sangat r4ncangan kanak-kanak ini.

#4 Berbal1k kepada kita, tengok diri sendiri berbval bagaimana. Mungkin kita secara tak sed4r tersebvt depan anak ke. Berb0rak dekat telefon dengan kawan sambil menyvmpah. Kalau per4san s1lap kita, cepat-cepat bagi tahu dekat anak perk4taan itu tidak sesuai dan m1nta ma4f.

#5 Kalau ada impr0vement, anak tak sebvt perk4taan yang tidak el0k ev3n dalam s1tuasi yang sama, j4ngan lup4 pvji! Pvjian merupakan sal4h satu p0sitive re1nforcement untuk men1ngkatkan tingk4h l4ku yang baik. 

 

Sumber: SEmuanya JDT